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Allgemein – 22. April 2026
Umfrage zum neuen Volksschulgesetz – Deine Meinung Zählt!
Allgemein – 22. April 2026Umfrage zum neuen Volksschulgesetz – Deine Meinung Zählt!
Aktuell läuft die Vernehmlassung (27. März bis 3. Juli 2026) zum revidierten Volksschulgesetz und der dazugehörigen Botschaft der Regierung. Das Gesetz soll gemäss Zeitplan im Sommer 2028 in Kraft treten.
Für die Stellungnahme des KLV St. Gallen wollen wir mit einer Umfrage gerne eure Meinungen/Positionen abholen und einbeziehen. Für das Ausfüllen des Fragebogens sind ca. 10-15 Minuten nötig.
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Allgemein – 21. April 2026
«Lehrberufe Live!» eine Live-Onlineveranstaltung zur Berufswahl
Allgemein – 21. April 2026«Lehrberufe Live!» eine Live-Onlineveranstaltung zur Berufswahl
«Lehrberufe Live!» ist als online Format eine gute Ergänzung zum Schnuppern und zu Veranstaltungen vor Ort (wie z.B. die Berufs- und Ausbildungsmesse BAM, SwissSkills oder Infotage).
Hier erhalten Jugendliche und deren Eltern die Möglichkeit, über Streams aus dem Schul- oder Wohnzimmer direkt in den Arbeitsalltag von Lernenden in verschiedenen Berufen einzutauchen und mit den Lehrbetrieben unmittelbar via Chat-Funktion zu interagieren.Wann?
«Lehrberufe Live!» wird vier Mal pro Jahr durchgeführt.
Die nächste Durchführung:
• Mittwoch, 6. Mai 2026
• 10:30 bis 11:15 Uhr auf lehrberufe-live.ch
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Allgemein – 21. April 2026
Nachhaltig Französisch lernen mit AIM
Allgemein – 21. April 2026Nachhaltig Französisch lernen mit AIM
Eintägiges Training: AIM Kennenlernen
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Allgemein – 14. September 2025
Transfer Berufsbildung – Feierabendveranstaltungen der PHSG
Allgemein – 14. September 2025Transfer Berufsbildung – Feierabendveranstaltungen der PHSG
Das Institut Berufsbildung der PHSG lädt zu ungezwungenem Austausch zu aktuellen Themen aus der Berufsbildung ein.
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Allgemein – 12. Juli 2025
Positionspapier Sek 1: Oberstufenmodelle im zukünftigen VSG
Allgemein – 12. Juli 2025Positionspapier Sek 1: Oberstufenmodelle im zukünftigen VSG
Im Rahmen der Totalrevision des Volksschulgesetzes werden verschiedene Oberstufenmodelle diskutiert. Dieses Positionspapier nimmt dazu Stellung.
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